江西工程學(xué)院召開人工智能賦能教育教學(xué)工作啟動(dòng)會(huì)
近日，江西工程學(xué)院召開人工智能(AI)賦能教育教學(xué)工作啟動(dòng)會(huì)。校黨委副書記、校長史煥平，學(xué)校創(chuàng)始人、理事楊名權(quán)，黨委委員、副校長沈良，黨委委員、副校長劉德華出席會(huì)議，各二級學(xué)院院長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
史煥平在講話中指出，人工智能(AI)技術(shù)正在深刻地改變教育模式和內(nèi)容，人工智能(AI)賦能教育教學(xué)工作已經(jīng)成為一種必然趨勢，正在塑造著教育教學(xué)改革發(fā)展的新范式。推進(jìn)人工智能(AI)賦能教育教學(xué)，是學(xué)校面對和回應(yīng)時(shí)代需求、面向未來培養(yǎng)人才的緊迫任務(wù)。學(xué)校前期在文理交叉、文工交叉等方面已經(jīng)有了一定的探索和積累，未來要進(jìn)一步開發(fā)具有江工特色的“人工智能+AI”系列課程，從課程建設(shè)、課程供給、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程可持續(xù)發(fā)展等方面綜合考慮，各二級學(xué)院、職能部門要結(jié)合學(xué)校特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生需求以及行業(yè)發(fā)展趨勢落實(shí)好各項(xiàng)工作，有效利用多方資源，推進(jìn)人工智能(AI)賦能教育教學(xué)工作走深走實(shí)。
楊名權(quán)強(qiáng)調(diào)了在當(dāng)前教育信息化背景下利用人工智能(AI)技術(shù)賦能教育教學(xué)創(chuàng)新的重要性和緊迫性，在智能時(shí)代如何利用好人工智能(AI)促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，是學(xué)校需要認(rèn)真思考的問題，也是學(xué)校需要積極探索的道路。他指出，人工智能(AI)給高等教育帶來了巨大的改變，在人工智能(AI)時(shí)代，“教育何為”已經(jīng)成為教育行業(yè)深刻研討的重要命題，智慧教育將成為改變教學(xué)形態(tài)和教育生態(tài)的一項(xiàng)革命性工作。他從變革育人理念、升級辦學(xué)路徑、創(chuàng)新育人方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)范式四個(gè)方面提出了推動(dòng)“人工智能(AI)+高等教育”改革的幾點(diǎn)要求，要直面人工智能(AI)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，加快推進(jìn)人工智能(AI)人才培養(yǎng)創(chuàng)新，在激烈的高等教育競爭中搶占制高點(diǎn)，塑造新優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)新突破。
“人工智能(AI)必將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，必將改變教育的質(zhì)量和效果，必將改變教師的角色，構(gòu)建新型師生關(guān)系，推動(dòng)人工智能(AI)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新�！鄙蛄急硎荆覀円羁陶J(rèn)識人工智能(AI)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景，應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用人工智能(AI)應(yīng)對當(dāng)下教育模式的挑戰(zhàn)，確保取得良好的成效，共同推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
會(huì)上，劉德華傳達(dá)并解讀了《江西工程學(xué)院人工智能(AI)賦能教育教學(xué)實(shí)施方案》文件精神并對下一步工作進(jìn)行了部署。網(wǎng)絡(luò)安全與信息技術(shù)研究所負(fù)責(zé)人李冠湛針對學(xué)校人工智能目前的實(shí)際情況以及當(dāng)前存在的問題進(jìn)行解讀與分析。
人工智能(AI)賦能教育教學(xué)工作啟動(dòng)會(huì)在熱烈的氛圍中圓滿結(jié)束。未來，學(xué)校將依托智慧教學(xué)平臺先進(jìn)的AI工具箱功能，通過大模型、AI助教、數(shù)字人、知識圖譜、AI助手等一系列功能，為全校師生量身打造一系列全面而深入的人工智能課程，加速人工智能與教育教學(xué)的深度融合，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，共同譜寫江工人工智能賦能教育教學(xué)改革的新篇章。(完)
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