江西萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)“紅色校園薪火計(jì)劃”推動紅色基因傳承

　　迎著朝陽，踏著晨露，整齊劃一的升旗手們邁著堅(jiān)毅的步伐走向升旗臺，嘹亮的國歌聲響徹校園，彰顯出校園的勃勃生機(jī)。全體師生注目著冉冉升起的五星紅旗，目光中飽含著凝心聚力、一起向未來的堅(jiān)毅執(zhí)著。這是萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)新鵝湖學(xué)校每周一以“弘揚(yáng)紅色文化”為主題的升旗儀式，也是萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)紅色基因傳承進(jìn)校園的一個縮影。

　　學(xué)校是紅色基因傳承的重要陣地。為進(jìn)一步推動紅色基因傳承進(jìn)校園，萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)從2023年起開始實(shí)施“紅色校園薪火計(jì)劃”，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校以項(xiàng)目化建設(shè)為抓手，抓好機(jī)制健全、陣地打造、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究、作品展示、活動開展等六個方面工作。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，轄區(qū)學(xué)校已成為紅色基因傳承弘揚(yáng)的高地。

　　構(gòu)架“紅色校園薪火計(jì)劃”的制度保障體系

　　建立科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，是推進(jìn)“紅色校園薪火計(jì)劃”的關(guān)鍵。

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在每年年初制定的《全區(qū)紅色基因傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)重點(diǎn)工作安排》中，將“紅色校園薪火計(jì)劃”作為重點(diǎn)工作進(jìn)行部署。定期通過現(xiàn)場觀摩會等方式對“紅色校園薪火計(jì)劃”實(shí)施情況進(jìn)行評估，同時，對項(xiàng)目實(shí)施過程中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，及時進(jìn)行宣傳推廣。

　　制定項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。將“紅色校園薪火計(jì)劃”分兩級項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)，一級為“強(qiáng)基”項(xiàng)目，主要是打造內(nèi)容新穎、內(nèi)涵豐富，具有經(jīng)開區(qū)優(yōu)勢和紅色文化顯著特點(diǎn)的項(xiàng)目，成為經(jīng)開區(qū)“紅色校園”的示范點(diǎn)。另一級為“育苗”項(xiàng)目，主要是針對內(nèi)容飽滿、形式多樣，經(jīng)打造后能夠提升成為經(jīng)開區(qū)特色的項(xiàng)目，形成經(jīng)開區(qū)“紅色校園”的示范面。

　　強(qiáng)化考核評價。通過項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、評估等工作環(huán)節(jié)，根據(jù)項(xiàng)目開展情況，進(jìn)行資金扶持。2024年6月，項(xiàng)目評估小組來到登岸小學(xué)等4所學(xué)校進(jìn)行“紅色校園薪火計(jì)劃”項(xiàng)目現(xiàn)場驗(yàn)收工作，該4所學(xué)校均通過了2023年度“紅色校園薪火計(jì)劃”項(xiàng)目的驗(yàn)收。

　　構(gòu)建“紅色校園薪火計(jì)劃”的教育教學(xué)體系

　　學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，把紅色基因教育貫穿教育教學(xué)全過程。

　　學(xué)科融合。結(jié)合語文、歷史、思政、美術(shù)、體育等科目，將紅色文化元素融入日常教學(xué)中，如通過課文講解、歷史事件分析等方式，加深學(xué)生對紅色文化的理解。

　　紅色課程開發(fā)。學(xué)校將紅色文化納入學(xué)校課題研究主要內(nèi)容，通過課題研究推動紅色文化發(fā)展。在2024年“紅色校園薪火計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)校中，光豐小學(xué)以“自主發(fā)現(xiàn)式”課程改革為核心，開發(fā)具有地方特色的向光紅色課程，如“地方紅色歷史”“紅色經(jīng)典誦讀”等。彭高鎮(zhèn)中心幼兒園將紅色基因融入幼兒園五大領(lǐng)域中，“憶苦思甜”課程，孩子們學(xué)會了刨紅薯絲、做紅薯絲飯�！爸刈唛L征路”紅色體能大循環(huán)活動，讓小朋友了解艱苦歲月，感受革命先烈不屈不撓、勇往直前的精神，使紅色基因在孩子們心中扎根。

　　組織紅色實(shí)踐活動。紅色研學(xué)旅行，參觀革命歷史遺址、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受紅色文化的魅力，了解革命先烈的英勇事跡。開展紅色主題班會，講述革命故事、觀看紅色影片、唱紅色歌曲等，營造濃厚的紅色文化氛圍。舉辦紅色文化主題演講比賽、征文比賽、書畫比賽等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己對紅色文化的理解和感悟，受到家長、師生的一致好評。

　　構(gòu)筑“紅色校園薪火計(jì)劃”陣地育人體系

　　將弘揚(yáng)紅色文化與環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)傳播、紅色劇目相結(jié)合，把紅色基因有機(jī)融入日常教育，營造時時處處紅色文化育人的良好氛圍。

　　建設(shè)紅色文化景觀。在校園內(nèi)建設(shè)紅色文化墻、紅色文化走廊等文化景觀，展示革命先烈的英勇事跡和紅色文化的內(nèi)涵，使校園內(nèi)紅色文化放眼可視、伸手可觸。

　　推出紅色網(wǎng)媒。利用校園廣播、公眾號等媒體平臺，定期播放紅色文化節(jié)目，宣傳紅色文化精神。同時，在校園內(nèi)懸掛紅色格言、標(biāo)語等，營造濃厚的紅色文化氛圍。

　　編演“紅色劇目”。組織師生創(chuàng)作一批反映紅色題材的文藝演出作品，讓學(xué)生在“教中演、演中學(xué)、學(xué)中悟、悟中行”，接受沉浸式紅色熏陶。登岸小學(xué)《趙一曼抗戰(zhàn)家書》、新鵝湖學(xué)�！兑粋�男孩的一生》《五星紅旗背后的故事》、大星小學(xué)“蓮花落”曲目《頌龔全珍》等紅色主題節(jié)目都是由老師和孩子們自導(dǎo)自演，聲情并茂，扣人心弦。登岸小學(xué)的《紅色乳娘》情景劇更是榮獲2023年全省“紅色故事我來講”活動二等獎。

　　紅色是立德樹人的鮮亮底色。下一步，萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)將進(jìn)一步自覺擔(dān)負(fù)起“推動紅色基因傳承”的歷史使命，把紅色文化育人作為一項(xiàng)長期工程貫穿萍鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)“紅色校園薪火計(jì)劃”全過程，引導(dǎo)中小學(xué)生更好地傳承紅色基因，擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任。(完)