AI賦能教育：江西工程學(xué)院的創(chuàng)新實踐與引領(lǐng)

　　在人工智能蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，算力的關(guān)鍵作用日益凸顯。近日，江西工程學(xué)院華為AI算力深圳校友研討會盛大開幕，研討會以“新一代AI領(lǐng)航未來”為主題。此次盛會吸引了來自人工智能等多個領(lǐng)域的60余位專家學(xué)者、政府領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)家參與。

　　江西工程學(xué)院黨委書記、督導(dǎo)專員魏建克，學(xué)校創(chuàng)始人、理事楊名權(quán)分別在會上致辭與講話。期間，江西工程學(xué)院的AI數(shù)字人在高交會上驚艷亮相。這一融合多項技術(shù)的創(chuàng)新成果意義非凡，它圍繞“AI+助研、助教、助管”，為師生構(gòu)建起智能場景，經(jīng)數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，能夠模擬人類多方面特征，達(dá)成自然交互。在傳媒領(lǐng)域，它可化身虛擬主播，提升工作效率；在金融行業(yè)，能充任智能客服，提供全天候服務(wù)；于教育板塊，則變身為虛擬教師，開展個性化教學(xué)；在娛樂、醫(yī)療等領(lǐng)域同樣潛力巨大，為其他高校樹立了典范。

　　研討會上，華為云全球生態(tài)解決方案部主任架構(gòu)師趙水清深入解讀了人工智能的諸多內(nèi)容，涵蓋基礎(chǔ)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)生態(tài)等層面；江西工程學(xué)院優(yōu)秀校友、深圳立人智算科技有限公司董事王烺著重闡述智算基礎(chǔ)設(shè)施相關(guān)要點，順勢提出“算力銀行”概念及其算力相關(guān)功能；深圳謙合企鏈信息技術(shù)有限公司董事長方偉平分享了互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)為企業(yè)管理帶來的啟示。

　　這場會議堪稱江西工程學(xué)院在人工智能賦能教育與產(chǎn)教融合進(jìn)程中的重要里程碑。主論壇圍繞人工智能在師資、教學(xué)平臺、學(xué)生技能培養(yǎng)等方面的應(yīng)用展開深入探討，為學(xué)院教育發(fā)展明晰方向，凝聚各界力量，有力推動教育多元協(xié)同辦學(xué)格局的形成。

　　江西省人民政府駐廣東(深圳)辦事處黨組成員、副主任陶繼紅對大會給予高度評價，稱其切實落實國家戰(zhàn)略，利于凝聚“政校企”三方合力，推動產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，加速教學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化，為高等教育注入全新動力。她還特別指出，江西工程學(xué)院應(yīng)依據(jù)“1269”計劃，緊扣產(chǎn)業(yè)鏈，提升專業(yè)契合度與人才適應(yīng)性，引領(lǐng)校友為江西發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　回溯過往，江西工程學(xué)院算力中心于2024年11月11日正式成立，這是學(xué)�？萍寂c教育深度融合的大膽嘗試。中心匯聚強(qiáng)勁算力，為教學(xué)科研提供有力支撐，是理念層面的一次升華。其采用國產(chǎn)開源大模型基座，連接多元數(shù)據(jù)，為師生營造智能場景，全力助推AI創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。11月2日，學(xué)校還出臺《江西工程學(xué)院人工智能(AI)賦能教育教學(xué)實施方案》，旨在充分借助人工智能技術(shù)，賦能學(xué)校治理、教師教學(xué)、科學(xué)研究以及學(xué)生學(xué)習(xí)，支撐人才培養(yǎng)模式革新、教學(xué)方法改進(jìn)、教育治理能力提升，全力構(gòu)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化、終身化的教育體系。

　　江西工程學(xué)院黨委副書記、校長史煥平指出，人工智能融入教育是高校發(fā)展的關(guān)鍵之舉。學(xué)校前期已有探索積累，往后要打造獨具特色的“AI人工智能”課程，綜合考量多方面因素，協(xié)同各部門全力落實，推動人工智能賦能教育向縱深發(fā)展。同時，學(xué)校立足信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，實施“AI+行動計劃”，積極構(gòu)建教育數(shù)智化新生態(tài)。

　　學(xué)校楊名權(quán)理事著重強(qiáng)調(diào)，在教育信息化背景下，人工智能賦能教育既重要又緊迫，號召大家深入思考、積極探索人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新路徑。人工智能正重塑高等教育格局，“教育何為”愈發(fā)引人關(guān)注，智慧教育也將變革教學(xué)形態(tài)與生態(tài)。他從育人理念、辦學(xué)路徑、育人方式、學(xué)習(xí)范式四個維度提出“人工智能 + 高等教育”改革要求，激勵學(xué)校緊抓機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)，全力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在高教競爭中實現(xiàn)突圍。

　　江西工程學(xué)院將以此次研討會為契機(jī)，持續(xù)深挖人工智能賦能高等教育的新模式、新路徑，以“AI 數(shù)字人”大模型為核心，精心打造教育技術(shù)新生態(tài)，引領(lǐng)AI教育創(chuàng)新潮流，在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才、推動高等教育發(fā)展的道路上篤定前行，為我國教育事業(yè)添磚加瓦。(于永清)