2025江西省兩會(huì)：代表委員建言獻(xiàn)策 聚焦現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)

　　江西省十四屆人大三次會(huì)議和江西省政協(xié)十三屆三次會(huì)議分別于1月17日至20日、1月16日至19日在南昌召開(kāi)。會(huì)議期間，來(lái)自南昌師范學(xué)院的江西省人大代表、政協(xié)委員聚焦現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、“音體美心”支教、江西特醫(yī)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)等方面，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極建言獻(xiàn)策，發(fā)出南師院聲音。

　　省政協(xié)委員、南昌師范學(xué)院黨委書(shū)記王金平提出了關(guān)于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的建議，以推動(dòng)江西省應(yīng)用型本科院�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供更加堅(jiān)實(shí)的人才創(chuàng)新保障、科技創(chuàng)新支撐和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新先導(dǎo)。高等教育作為教育、科技、人才三位一體的重要結(jié)合點(diǎn)，科教融匯、產(chǎn)教融合的核心交匯點(diǎn)，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力方面具有不可替代的重要作用。其中，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院兼具教育屬性和產(chǎn)業(yè)屬性，肩負(fù)著推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化，探索教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈協(xié)同發(fā)展新機(jī)制，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供全鏈條支撐的時(shí)代重任。

　　近年來(lái)，國(guó)家和省級(jí)層面高度重視現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)�！敖�西省內(nèi)各高校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、江西產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展重點(diǎn)，認(rèn)真謀劃部署，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)焦點(diǎn)和企業(yè)痛點(diǎn)，積極探索以產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手的產(chǎn)教融合新路徑，在打造高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)高地、提升高�？萍紕�(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化能力等方面取得了一定成效�！蓖踅鹌秸f(shuō)，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入推進(jìn)，及發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這個(gè)重大任務(wù)的提出，對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院提出了新的更高要求，江西省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)在制度供給度、企業(yè)參與度、需求契合度等方面還存在許多短板弱項(xiàng)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的能力有待進(jìn)一步提升。

　　為此，王金平建議從五個(gè)方面著手。強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦學(xué)定位更“新”。在總結(jié)借鑒首批國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)“1269”行動(dòng)計(jì)劃，做好頂層設(shè)計(jì)，在區(qū)域規(guī)劃、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃等方面充分體現(xiàn)產(chǎn)教融合導(dǎo)向。推動(dòng)省內(nèi)應(yīng)用型本科院校進(jìn)一步明確面向區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)定位，主動(dòng)融入?yún)^(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，打破組織壁壘、政策壁壘和學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，以組織模式改革催生人才培養(yǎng)模式的深層次變革，更好地承擔(dān)起暢通教育、科技、人才良性循環(huán)的時(shí)代重任，成為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的知識(shí)源頭和中堅(jiān)力量。

　　細(xì)化配套政策，保障現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院日常運(yùn)行優(yōu)“質(zhì)”�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為產(chǎn)教共同體，本質(zhì)上是教育部門(mén)與產(chǎn)業(yè)部門(mén)運(yùn)用政策與形成政策合力的雙向協(xié)同過(guò)程�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，既需要教育系統(tǒng)內(nèi)部的政策支持，也需要產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、財(cái)政等外部的資源配套。一方面， 有關(guān)部門(mén)制定更加具體、細(xì)致、易操作的配套政策、資源支持和保障措施。比如，實(shí)施教師分類(lèi)考核和評(píng)聘制度，探索“雙師型”教師聘任辦法，鼓勵(lì)企業(yè)優(yōu)秀人才到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院兼職。另一方面，加大對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的多元經(jīng)費(fèi)投入，包括高校自籌經(jīng)費(fèi)、行業(yè)企業(yè)參與建設(shè)、政府財(cái)政支持等方面。針對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)，制定相關(guān)稅收優(yōu)惠政策、產(chǎn)業(yè)扶植政策、教育附加稅減免政策等，激發(fā)企業(yè)參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的積極性主動(dòng)性，提高整體辦學(xué)質(zhì)量和效益。

　　優(yōu)化管理效能，促進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院生產(chǎn)關(guān)系共“生”�，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院生產(chǎn)關(guān)系是在產(chǎn)教融合背景下，由政府、高校、企業(yè)等共建主體按照特定的共生模式，通過(guò)異質(zhì)性資源跨界整合，實(shí)現(xiàn)人才、技術(shù)、資本等新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新要素的生成與分配。促進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院生產(chǎn)關(guān)系共生，就是要持續(xù)優(yōu)化管理效能，既“做大蛋糕”，又“分好蛋糕”。要充分發(fā)揮高校在創(chuàng)新資源匯聚上的功能優(yōu)勢(shì)，積極打造資源整合、優(yōu)化配置、共享利用協(xié)作平臺(tái)，建立科學(xué)、合理、公平的資源分配和管理制度，確保資源在產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)部按照需求和貢獻(xiàn)進(jìn)行合理分配和使用，加速創(chuàng)新要素在創(chuàng)新價(jià)值鏈中的生成、積累、轉(zhuǎn)化、流通、循環(huán)和分配，使現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院真正成為適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系的重要組成部分。

　　深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院教育科技助“產(chǎn)”。建議有關(guān)部門(mén)充分發(fā)揮有為政府、有效市場(chǎng)、有力學(xué)校的共同作用，推動(dòng)江西省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與有色金屬、中醫(yī)藥、航空、電子信息、新能源、大健康等江西產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿緊密對(duì)接，人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對(duì)接。由政府牽頭主導(dǎo)重大產(chǎn)教項(xiàng)目建設(shè)，在省一流專(zhuān)業(yè)評(píng)選中，對(duì)地方應(yīng)用型高校的產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)予以?xún)A斜支持，增強(qiáng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“自我造血”能力，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，以教育、科技、人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革。

　　固化協(xié)同機(jī)制，凝聚現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展建設(shè)合“力”。建議有關(guān)部門(mén)協(xié)同，秉承開(kāi)放、共贏、互利合作理念，構(gòu)建以高校、企業(yè)為核心，政策支撐方(政府)、協(xié)同聯(lián)系方(行業(yè)組織)、技術(shù)創(chuàng)新參與方(科研機(jī)構(gòu))等多方協(xié)同的“1+1+N”機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的高校和企業(yè)通過(guò)新建、 改造、合建等方式，盡可能地?fù)碛歇?dú)立運(yùn)行的產(chǎn)教融合實(shí)體。建立靈活高效的校企合作互通機(jī)制，聯(lián)合成立董事會(huì)、理事會(huì)等權(quán)利決策、監(jiān)督、執(zhí)行機(jī)構(gòu)，引入行業(yè)專(zhuān)家、法律顧問(wèn)等咨詢(xún)委員會(huì)制度。鼓勵(lì)建設(shè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目孵化等工作。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與，推動(dòng)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程等產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)對(duì)接，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最前沿和最鮮活的實(shí)踐成果納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，提升產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人成效，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　省政協(xié)常委、民進(jìn)南昌師范學(xué)院基層委員會(huì)主委、音樂(lè)舞蹈學(xué)院院長(zhǎng)張旦丹提交了《關(guān)于推動(dòng)大學(xué)生“音體美心”支教活動(dòng)的建議》的提案。她建議組建高校“音體美心”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具備心理健康教學(xué)能力的“音體美心”支教生團(tuán)隊(duì)，打造農(nóng)村中小學(xué)“音體美心”特色社團(tuán)。

　　省政協(xié)委員、農(nóng)工黨南昌師范學(xué)院支部主委、化學(xué)與食品科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)羅明洪提交了《關(guān)于促進(jìn)江西特醫(yī)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議》的提案。他建議加強(qiáng)特醫(yī)食品產(chǎn)業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)，推動(dòng)特醫(yī)食品行業(yè)科研創(chuàng)新，拓寬特醫(yī)食品發(fā)展市場(chǎng)渠道，加強(qiáng)政策支持和質(zhì)量監(jiān)管。

　　全國(guó)人大代表、民盟南昌師范學(xué)院委員會(huì)主委、體育學(xué)院院長(zhǎng)程麗芬列席會(huì)議。(完)