南昌交通學(xué)院智教多維賦能教師成長(zhǎng)

　　“通過(guò)學(xué)校最近這一系列的培訓(xùn)和競(jìng)賽，作為一名新進(jìn)老師，眼前這片未知而充滿可能的教育海洋，等著我去乘風(fēng)破浪�！蹦喜�交通學(xué)院教師李庭可說(shuō)。近段時(shí)間，該校通過(guò)“理論筑基-技術(shù)賦能-實(shí)戰(zhàn)提質(zhì)”多措并舉，致力于為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建廣闊平臺(tái)，提升教師隊(duì)伍教學(xué)創(chuàng)新能力和信息化素養(yǎng)，全方位推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力的提升。 

　　積極轉(zhuǎn)型  構(gòu)建智慧教育新范式

　　南昌交通學(xué)院以“人工智能 + 高等教育”國(guó)家戰(zhàn)略為指引，完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)智慧化升級(jí)，全面接入DeepSeek大模型，構(gòu)建起“雙向智能進(jìn)化”的教學(xué)體系。教師端配備了智能化的教學(xué)工具配置中樞，支持靈活調(diào)用單一模型或多模型協(xié)同矩陣，智能適配教學(xué)場(chǎng)景；學(xué)生端創(chuàng)新研發(fā)了認(rèn)知交互界面，學(xué)習(xí)者可選擇自適應(yīng)AI學(xué)伴，獲得更加精準(zhǔn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　文法學(xué)院“中西文化對(duì)比”教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)前期的培訓(xùn)，在最近的課程中依托南昌交通學(xué)院智慧課程平臺(tái)，借助DeepSeek大模型，培育專屬AI教學(xué)助手、構(gòu)建定制化智能系統(tǒng)、優(yōu)化AI功能模塊，從而使教學(xué)助手具備更精準(zhǔn)的教學(xué)能力。團(tuán)隊(duì)教師們反饋，“通過(guò)專屬的AI教學(xué)助手，今后可以收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等多維度數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)描繪出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)畫像，便于全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握情況。”此外，教師還能掌握學(xué)生群體共性問(wèn)題與個(gè)體需求，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教，助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　靶向提升  助力教師專業(yè)進(jìn)階

　　南昌交通學(xué)院還積極組織了一系列高水準(zhǔn)的專題培訓(xùn)，參訓(xùn)教師累計(jì)已達(dá)600余人次。組織教師參加“第五屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽深度解讀與備賽指導(dǎo)集訓(xùn)營(yíng)”，老師們清晰認(rèn)識(shí)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)核；組織教師參加“針對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求開(kāi)展泛雅平臺(tái)應(yīng)用與智慧課程建設(shè)專題培訓(xùn)”，助力教師將先進(jìn)技術(shù)融入日常教學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新改革；組織教師參與“教學(xué)創(chuàng)新大賽精準(zhǔn)指導(dǎo)及案例復(fù)盤模擬答辯工作坊”，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練與專家指導(dǎo)，精心打磨參賽項(xiàng)目；組織教師參與“智慧課程建設(shè)AI + 教學(xué)創(chuàng)新工作坊”，深入探索人工智能時(shí)代在教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新應(yīng)用，形成“以賽促教、全員提升”的輻射效應(yīng)。

　　該校教務(wù)處處長(zhǎng)熊國(guó)良表示，在人工智能重塑教育生態(tài)的當(dāng)下，組織相關(guān)培訓(xùn)對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有不可估量的深遠(yuǎn)意義，為教學(xué)工作帶來(lái)了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。開(kāi)展教師培訓(xùn)，成為助力教師迅速適應(yīng)這一教學(xué)變革的核心舉措，這不僅有效提升了教師的教學(xué)效率，更顯著增強(qiáng)了教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源整合等關(guān)鍵領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。

　　賽事驅(qū)動(dòng)  激發(fā)教師創(chuàng)新活力

　　為進(jìn)一步貫徹立德樹(shù)人的根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)標(biāo)“全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽”和“全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽”的要求，南昌交通學(xué)院成功舉辦了第三屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽和第二十屆青年教師教學(xué)講課比賽。 

　　在相關(guān)比賽中，教師們各展風(fēng)采，緊密圍繞教學(xué)大綱與教學(xué)實(shí)踐，聚焦于教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)資源建設(shè)以及教學(xué)評(píng)價(jià)改革等多個(gè)方面。在答辯環(huán)節(jié)中，評(píng)委們與參賽教師進(jìn)行了深入的交流與探討，營(yíng)造了學(xué)校重視教學(xué)、鉆研教學(xué)的良好氛圍。設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院教師梁楚君第一次參賽就深有體會(huì)，她說(shuō)：“良性的比賽如春雨般滋潤(rùn)著每一位教師，使我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)階中可以跨越屏障、整理思考、反復(fù)打磨，才能將所有的發(fā)揮厚積薄發(fā)�！�

　　南昌交通學(xué)院通過(guò)積極轉(zhuǎn)型構(gòu)建智慧教育新范式，實(shí)施靶向提升策略助力教師專業(yè)進(jìn)階，以賽事驅(qū)動(dòng)激發(fā)教師創(chuàng)新活力，這一系列培訓(xùn)與賽事活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。未來(lái)，該校將持續(xù)深化“AI + 教育”融合創(chuàng)新，秉持“教師發(fā)展優(yōu)先”的戰(zhàn)略理念，深化“智慧教育 + 精準(zhǔn)培養(yǎng) + 創(chuàng)新實(shí)踐”三位一體模式，探索AI時(shí)代教師素養(yǎng)升級(jí)的新路徑，持續(xù)釋放教師隊(duì)伍的創(chuàng)新潛能，為學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動(dòng)力。(洪瑩)