魏苗苗：從“小樹苗”到“魏老師”
她是一株向陽生長的“樹苗”，在知識的沃土中扎根，在溫暖的光照下茁壯成長，如今，她在自己的專業(yè)領(lǐng)域熠熠生輝，用智慧和熱忱點(diǎn)亮他人的夢想，她是九江學(xué)院2023-2024學(xué)年國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者——教育學(xué)院A2131班魏苗苗。
初心萌芽 向陽而生夢想啟航
魏苗苗的童年記憶里，總是飄著淡淡的書香。她的姑姑和姑父都是教師，姑姑家那張堆滿作業(yè)本的書桌，姑父講課時(shí)的神采飛揚(yáng)，都成了魏苗苗最熟悉的畫面。她常常趴在桌角，看著紅筆在作業(yè)本上劃出的優(yōu)美弧線，聽著鋼筆在紙上沙沙作響....。.漸漸地，她開始想象自己站在講臺上的樣子——在黑板上寫下漂亮的粉筆字，看著孩子們投來閃閃發(fā)亮的眼神。
于是，高考填報(bào)志愿時(shí)，她毫不猶豫地選擇了小學(xué)教育專業(yè)。因?yàn)樗�，那些被愛和知識澆灌長大的日子，終將成為她澆灌他人的力量。現(xiàn)在，她正努力讓自己變成一座橋梁，把曾經(jīng)收獲的溫暖，傳遞給更多需要被點(diǎn)亮的心靈。
深耕沃土 汲取知識助力成長
魏苗苗懷揣教育夢想，篤定前行。課堂上，她目光專注，思維活躍，她的每一次提問和討論都迸發(fā)著求知的火花；課后，圖書館成了她最愛的去處，她在書頁間遨游，學(xué)習(xí)教育理論和實(shí)踐案例，一步步拼湊出她心中理想的教育。
她認(rèn)為，優(yōu)秀的教師不能止步于課本。于是，她主動(dòng)學(xué)習(xí)PPT設(shè)計(jì)、動(dòng)畫教學(xué)、互動(dòng)游戲……一點(diǎn)點(diǎn)打磨自己的課堂“工具箱”，讓知識不再是枯燥的文字，而是躍然屏幕的生動(dòng)體驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，她的專業(yè)成績穩(wěn)居前列，更在一次次教學(xué)競賽和模擬課堂中脫穎而出，用實(shí)力證明——付出，終會閃光。
“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！彼嘈牛恳环址e累，終會在未來的講臺上熠熠生輝。
破繭成蝶 競賽磨礪盡顯堅(jiān)韌
“每一位老師都像一顆獨(dú)特的星星，用不同的光芒照亮我的成長之路�！�
備戰(zhàn)全國第九屆“田家炳杯”教學(xué)技能競賽時(shí)，魏苗苗經(jīng)歷了一段充滿挑戰(zhàn)的時(shí)光。高標(biāo)準(zhǔn)的要求像一座高峰，讓她一度站在山腳下躊躇——教學(xué)設(shè)計(jì)如何創(chuàng)新？課堂表現(xiàn)如何出彩？焦慮像潮水般涌來，她甚至開始懷疑自己是否真的準(zhǔn)備好了。
就在這時(shí)，指導(dǎo)老師冉老師伸出了援手。他帶她一步步拆解競賽要求，細(xì)化評分標(biāo)準(zhǔn)。從教學(xué)語言的精煉度，到課堂互動(dòng)的自然感，他們反復(fù)打磨每一個(gè)環(huán)節(jié)。錄制參賽視頻那天，冉老師甚至親自協(xié)調(diào)設(shè)備、調(diào)試燈光，連ppt翻頁的節(jié)奏都精益求精�！皠e緊張，你準(zhǔn)備得很充分了�！彼墓膭�(lì)，成了她最堅(jiān)實(shí)的后盾。
最終，當(dāng)“優(yōu)勝獎(jiǎng)”的成績公布時(shí)，魏苗苗由衷感嘆：“這份榮譽(yù)不僅僅屬于我。”這段經(jīng)歷像一塊礪金石，讓她真正懂得了優(yōu)秀教師的內(nèi)涵——不僅是扎實(shí)的專業(yè)功底，更是在迷茫時(shí)依然堅(jiān)持，在挑戰(zhàn)中不斷突破的那份執(zhí)著。
魏苗苗說，“冉老師給予我了悉心幫助，他不僅助力我在競賽中成長，更讓我對未來成為一名優(yōu)秀教師充滿了信心與期待�！�
春風(fēng)化雨 實(shí)習(xí)路上潤澤幼苗
“曾經(jīng)被光照亮，我也想成為那束溫暖別人的光。”
在九江市濂溪區(qū)第一小學(xué)實(shí)習(xí)的日子里，魏苗苗迎來了人生中第一個(gè)畢業(yè)班。站在六年級教室的講臺上，她看到的不僅是孩子們求知的眼神，更感受到了一份沉甸甸的責(zé)任。
這些即將升學(xué)的孩子們，數(shù)學(xué)作業(yè)本上寫滿了焦慮。魏苗苗知道，自己不僅要教會他們解題的方法，更要幫他們找到學(xué)習(xí)的信心。夜深人靜時(shí)，她的臺燈總是亮著——翻閱教案、設(shè)計(jì)趣味練習(xí)、琢磨如何把抽象的數(shù)學(xué)概念講得生動(dòng)有趣。白天，她會留意每個(gè)孩子的小情緒，通過他們的作業(yè)和課堂觀察他們當(dāng)下的生活和學(xué)習(xí)狀況，與他們交流談心，“對癥下藥”，逐一開導(dǎo)。
漸漸地，孩子們開始主動(dòng)找她談心，課間總愛圍著她問問題。當(dāng)學(xué)期末看到孩子們數(shù)學(xué)成績單上的進(jìn)步，看到他們寫在眼中的喜歡與信任時(shí)，魏苗苗更加確信：“教育不僅是傳授知識，更是用真心換真心的過程�！边@段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓她的教育理想變得更加清晰而堅(jiān)定。
“有幸被光照，也想成為光�！彼Ｍ约翰粌H能教授知識，更能成為孩子們成長路上的溫暖陪伴。
枝葉扶疏 團(tuán)結(jié)互助攜手成長
“學(xué)生會的‘家人’，是一片共同成長的樹林——有人為你遮風(fēng)擋雨，而你終將枝繁葉茂，為后來者撐起一片蔭涼。”
初入大學(xué)時(shí)，魏苗苗也曾像棵怯生生的小樹苗，在陌生的校園里不知所措。是學(xué)姐們?nèi)绱猴L(fēng)般的關(guān)懷，讓她慢慢扎下了根：熬夜改教案時(shí)遞來的一杯熱奶茶，比賽緊張時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱，甚至只是課后走廊里一句“最近怎么樣？”的問候……這些溫暖的細(xì)節(jié)，讓她逐漸褪去青澀，抽枝發(fā)芽。
四年時(shí)光流轉(zhuǎn)，當(dāng)年的“小樹苗”已亭亭如蓋。如今，她也成了學(xué)弟學(xué)妹們最依賴的“學(xué)姐”。院辯論賽前突發(fā)狀況，她二話不說挽起袖子直接上手；活動(dòng)籌備時(shí)人員短缺，她主動(dòng)頂上，一個(gè)頂倆。團(tuán)隊(duì)伙伴們常說：“有學(xué)姐在，心里就踏實(shí)�！倍�，這份擔(dān)當(dāng)正是從前輩手中接過的接力棒，是這片“樹林”生生不息的養(yǎng)分。
在這里，沒有“我”，只有“我們”；沒有推諉，只有“交給我”的默契和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生會的日日夜夜，化作年輪里最珍貴的印記——關(guān)于成長，更關(guān)于傳承。
“學(xué)生會里沒有‘我’，只有‘我們’。”這份傳承之于她，之于這片“樹林”，是生生不息的養(yǎng)分。
以光為引 奔赴更遠(yuǎn)的未來
一路走來，魏苗苗深深明白，那些深夜備課時(shí)的老師指導(dǎo)，電話里父母的叮嚀囑咐，朋友遞來的一杯咖啡，同學(xué)并肩作戰(zhàn)的日日夜夜——這些溫暖的碎片，編織成了她最堅(jiān)實(shí)的鎧甲，讓她有勇氣面對每一個(gè)挑戰(zhàn)。
如今，這株曾經(jīng)稚嫩的“小樹苗”，正在教育的土壤里深深扎根。她每天伏案備考，堅(jiān)定地相信——那個(gè)站在真正講臺上的夢想，正在一點(diǎn)點(diǎn)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。她期待著，有朝一日能像當(dāng)年照亮自己的師長們那樣，用知識的火種，點(diǎn)燃孩子們眼中的星光。
“有幸被光照，更要努力成為光。”未來的路還很長，但她已經(jīng)做好準(zhǔn)備——在這片名為“小學(xué)教育”的廣袤森林里，向下扎根，向上生長。她正帶著這份信念，堅(jiān)定地走向?qū)儆谧约旱娜咧v臺。(完)
責(zé)任編輯：朱佳